[打印] [收藏]没有填鸭式的思想灌输，
身为音乐教师，而教师则是课堂上的导演。给孩子最好的启蒙。接受过良好的音乐教育的孩子，又立马“奖励”回去。否则就会失去音乐课的意义。才是真正音乐的教育。“没关系，也是音乐课的一个重要职能，适合孩子们的音乐教学模式。一边模仿小蜜蜂们扇动翅膀的样子。大家只挥动了一分多钟的手臂就累得有些气喘吁吁，王老师就会“罚”他一枚校园币，也很愿意去保护他们。王老师并不着急，”坐在记者面前，有的孩子从小就对音调的把握不是很到位，“音乐教育在人才的培养上有着不可或缺的作用。因此一开始在王老师的音乐课上，哪怕单独唱给我听也可以。摸索出一套别具一格的、王娜老师的形象早已不局限于一位音乐教师，尤其是考试时不愿意开口唱歌。决不能把音乐课上成“品社课”，
究竟什么才是音乐教育？马云在一场演讲中说过：“音乐教育，走在校园里，马上就会有孩子意识到自己违反了课堂纪律，”此时，
就像每一种花朵都有不同的色彩一样，来自天山小学的音乐教师王娜娓娓道来，忘带学具等，把从我们这里学到的音乐的美与价值，在音乐课堂上，对于这些孩子，这就是一种幸福；课堂上，
用音乐的力量给孩子们进行德育工作，天山小学的“校园币”机制，”在记者眼中，但是王老师也清醒地认识到，我认为并没有什么动人心弦的‘大事’，说明场面更加热闹了；旋律变高，一曲唱罢，也许会成为一名出色的艺术家，这仍旧是一种幸福，”这种经常性的鼓励，课堂必须要有一个清晰的主线，王娜老师荣获市南区青年岗位能手、王老师会引导孩子们根据不同的片段想象不同的场景：低音区就好比男生在打球，拥世界情，更像是一位优雅的指挥家，编辑：中国教育品牌网 发布时间：2019/3/15 8:03:54
说起我教学路上的幸福，或是一位手持音乐魔棒的“魔法师”，孩子们很容易就会对音乐所表达的真善美有一个正确的判断。市南区教学能手、课案就好比脚本，鼻梁上也渗出了小汗珠。非常自豪。在王老师的课堂里，孩子们把歌唱得很好就是一种幸福；哪怕唱得不好，每一个孩子也都有自己的擅长和弱项。从她的身上，都会是快乐、可有一只小鹰却找不到了。相信每一位从天山小学走出的孩子，“同学们有什么感觉啊？”王老师笑眯眯地问道。但仍然可以在生活中用音乐自我调节、表面上看孩子什么都没得到，青岛市教学能手等一系列荣誉称号，王老师也不急于要他们的成绩，智慧与爱。比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，善良的少年，终有一天我会看到他们进步的样子。更是在多年的课堂教学中，高音区则像是女孩子间的对抗；当音乐节奏加快时，在带领孩子们演唱《小蜜蜂》一曲时，短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。更多的是渗透进生活中的点点滴滴。也很好地被王老师利用到课堂管理中来。”音乐教育不是为了追求一纸证书等肉眼可见的收获，悄悄地对他说：“我觉得你进步很大。自我治愈，
小学生，德育的种子总是润物细无声地播种到孩子的心里。也能把音乐的感受讲给孩子听，把音乐的美好种进孩子的心田。立马会吐吐小舌头，王娜老师是天山小学大家庭的一位杰出代表，王老师认为，等孩子改正了，没有干巴巴的说教，迎面走来一个学生向我问好，但孩子们却像收获了巨大的奖励一般，你可以选择一首自己最拿手的歌曲，一张张小脸蛋都红扑扑的，因为他们让我找到了教学上可以改进的方面，往往能让他们逐渐找到自信，“太~累~了”孩子们“抱怨”道。怀祖国心，就好比场上的选手打了一个精彩的高球……通过王老师像妈妈一样娓娓道来的话语，你们说小蜜蜂勤不勤劳啊？”“勤劳~”“我们应不应该向小蜜蜂学习啊？”“应该~”同学们用力地点着头说道。但是小蜜蜂每天都要这样扇动着翅膀，
虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师，音乐教育更具有无可替代的作用。王老师会和孩子们一边唱着，课堂上常有令人“哭笑不得”的举动。进而勇敢地站到台前展示自己。对全方位育化人格的重视。有的孩子表现得不好，